Vida Sana

Cognición social en niños con síndrome de Down  - Gran parte de las primeras investigaciones sobre las habilidades sociales de los niños con síndrome de Down se llevó a cabo en los años 1970 y 1980. Esto tendió a concentrarse en los bebés y niños pequeños, el estudio de los precursores de las habilidades socio-cognitivas que emergen en la infancia tardía y más allá. En muchos aspectos, se encontró que el desarrollo en estas primeras etapas a ser muy similar a la de desarrollo típico en términos de la secuencia en la que los primeros se desarrollaron habilidades (por visión general, véase Cicchetti y Beeghly 1990). Sin embargo, también hubo pruebas de diferencias sutiles en cómo los niños con síndrome de Down asistir al mundo social que les rodea, las diferencias que bien podría tener un impacto en el desarrollo de las posteriores y más complejas habilidades, socio-cognitivas como el reconocimiento de las emociones, la teoría de la mente y empatía. Las diferencias en estas respu...

Las causas y las características del síndrome de Down - Síndrome de Down es causado por una copia adicional del cromosoma 21 y es la condición más común asociada con aneuploidía autosómica al nacer. La mayoría de las concepciones del síndrome de Down se pierde a través de aborto involuntario espontáneo, sobre todo desde muy temprano, pero con la disminución de la frecuencia durante el embarazo. El síndrome de Down es una causa importante de anomalías estructurales y es la principal causa de las dificultades de aprendizaje. La gran mayoría de los casos de síndrome de Down se debe a la no disyunción (un fracaso de la separación normal de un par de cromosomas durante la división celular). La trisomía 21, así como otras trisomías autosómicas, es más común con la edad materna. Cribado bioquímico para el síndrome de Down fue desarrollado durante la década de 1980. El principio de este método es para refinar el riesgo de un individuo mediante la medición de las hormonas del embarazo ...